《劍道第一仙》劇情簡(jiǎn)介
我是萬(wàn)古人間一劍修，諸天之上第一仙。
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戲精宿舍
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百變校巴之超學(xué)先鋒1
2020 國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫簡(jiǎn)介： 明日島雖然鼓勵(lì)創(chuàng)新，但新技術(shù)存在著很高的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)明日島也面臨著很多自然災(zāi)害。面對(duì)各種危機(jī)，由代表科學(xué)（S）的賽拉斯、技術(shù)（T）的甜甜、工程（E）的愛(ài)迪、藝術(shù)（A）的阿力、數(shù)學(xué)（M）的曼妮莎和運(yùn)動(dòng)（?。┑男〗鸾M成的超學(xué)先鋒就會(huì)挺身而出，趕往救援的第一線。在塞拉斯的指揮下，隊(duì)員們分工合作，利用各種科學(xué)知識(shí)解決各種麻煩。在處理危機(jī)的過(guò)程中，隊(duì)員們可能會(huì)產(chǎn)生觀點(diǎn)和行動(dòng)上的分歧，但最后大家總能堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作精神，并找到解決問(wèn)題的最佳方案。而人工智能百變校巴作為超學(xué)先鋒的重要成員，也會(huì)變身各種工程車(chē)，助力救援行動(dòng)。
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百變校巴之超學(xué)先鋒2
2020 國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫簡(jiǎn)介： 明日島雖然鼓勵(lì)創(chuàng)新，但新技術(shù)存在著很高的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)明日島也面臨著很多自然災(zāi)害。面對(duì)各種危機(jī)，由代表科學(xué)（S）的賽拉斯、技術(shù)（T）的甜甜、工程（E）的愛(ài)迪、藝術(shù)（A）的阿力、數(shù)學(xué)（M）的曼妮莎和運(yùn)動(dòng)（?。┑男〗鸾M成的超學(xué)先鋒就會(huì)挺身而出，趕往救援的第一線。在塞拉斯的指揮下，隊(duì)員們分工合作，利用各種科學(xué)知識(shí)解決各種麻煩。在處理危機(jī)的過(guò)程中，隊(duì)員們可能會(huì)產(chǎn)生觀點(diǎn)和行動(dòng)上的分歧，但最后大家總能堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作精神，并找到解決問(wèn)題的最佳方案。而人工智能百變校巴作為超學(xué)先鋒的重要成員，也會(huì)變身各種工程車(chē)，助力救援行動(dòng)。
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百變校巴第一季
2019 國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫簡(jiǎn)介： 在詠聲小鎮(zhèn)里有一輛專(zhuān)屬于陽(yáng)光森林幼兒園的人工智能校巴，他機(jī)智勇敢，充滿智慧，他不但是小朋友們心中的大英雄，還是小朋友們不可缺失的良師益友，他就是校巴歌德。每當(dāng)小朋友們遇到困難，校巴歌德立刻變身成消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、救援艇和飛機(jī)趕到，利用各種有趣道具化解危機(jī)，解答小朋友的疑問(wèn)。 《百變校巴》動(dòng)畫(huà)片用童真童趣的方式為小朋友排憂解難，同時(shí)與小朋友建立深厚的友情。校巴歌德將繼續(xù)伴隨小朋友經(jīng)歷成長(zhǎng)，讓小朋友在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！
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百變校巴第二季
2019 國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫簡(jiǎn)介： 本片延續(xù)上一部的內(nèi)容，講述彩虹小鎮(zhèn)陽(yáng)光幼兒園迎來(lái)新的學(xué)期，校巴歌德繼續(xù)負(fù)責(zé)接送小朋友上下學(xué)的工作，逗逗迪迪和他們的朋友雖然有所成長(zhǎng)，但新的問(wèn)題也層出不窮，情緒管理上還需要歌德、老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助，進(jìn)而學(xué)習(xí)更多管理情緒的方法。 本片旨在探討和挖掘三至六歲的兒童在情感發(fā)展和完善上的處理方式和解決方法，因?yàn)殡S著交互增多和面對(duì)的人物個(gè)體多元化，小朋友很容易產(chǎn)生各種情緒波動(dòng)。因此，需要更好的引導(dǎo)，讓他們找到合適的方法轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒、培養(yǎng)正面情緒，從而成為積極面對(duì)生活、待人和睦友好的人。
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百變校巴第三季
2019 國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫簡(jiǎn)介： 本片延續(xù)上一部的內(nèi)容，講述彩虹小鎮(zhèn)陽(yáng)光幼兒園迎來(lái)新的學(xué)期，校巴歌德繼續(xù)負(fù)責(zé)接送小朋友上下學(xué)的工作，逗逗迪迪和他們的朋友雖然有所成長(zhǎng)，但新的問(wèn)題也層出不窮，情緒管理上還需要歌德、老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助，進(jìn)而學(xué)習(xí)更多管理情緒的方法。 本片旨在探討和挖掘三至六歲的兒童在情感發(fā)展和完善上的處理方式和解決方法，因?yàn)殡S著交互增多和面對(duì)的人物個(gè)體多元化，小朋友很容易產(chǎn)生各種情緒波動(dòng)。因此，需要更好的引導(dǎo)，讓他們找到合適的方法轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒、培養(yǎng)正面情緒，從而成為積極面對(duì)生活、待人和睦友好的人。